Сведения об организации

Календарь

Ноябрь 2017
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
« Окт    
 12345
6789101112
13141516171819
20212223242526
27282930  

Наша группа в контакте

Министерство образования РБ

Обрнадзор РБ

Worldskills Russia

Электронная библиотека

Премия Сетевичок

Персональные данные. Дети

Научная работа

Концепция развития научно-методической службы ГАОУ СПО УКПЭД

Цель:

— научно-методическое обеспечение учебно-воспитательного и развивающе-коррекционного процесса;

— совершенствование нормативной базы образовательного процесса;

— организация научных и экспериментальных исследований.

Приоритетные направления

Аналитическая деятельность

• создание базы данных о педагогических работниках, мониторинг их потребностей;

• анализ результатов научно-методической работы, определение направлений ее совершенствования;

• изучение, обобщение и распространение передового опыта.

Информационная деятельность

• формирование банка нормативно-правовой, научно-методической, методической, педагогической информации;

• ознакомление педагогических работников с новыми направлениями в развитии образования, содержанием программ, учебников, учебно-методических комплексов, с новинками научно-методической литературы, опытом инновационной деятельности педагогов.

Организационно-методическая деятельность

• изучение запросов педагогов, оказание практической помощи молодым специалистам, всем работникам, в том числе в период подготовке к аттестации;

• прогнозирование, планирование и организация повышения квалификации и профессиональной переподготовке кадров;

• проведение научно-практических конференций, педагогических чтений, фестивалей, конкурсов, презентационных недель цикловых комиссий.

Консультативная деятельность

• популяризация и разъяснение результатов новейших педагогических и психологических исследований;

• организация научно-консультативной работы для педагогов – экспериментаторов;

• консультирование педагогических работников и родителей по вопросам обучения и воспитания студентов и учащихся.

Направления научно-методической деятельности научно-методической службы колледжа в условиях реформирования профессионального образования

1. Модернизация целей, задач и содержания деятельности.

2. Создание и использование новых структурных подразделений методической службы с инновационной направленностью их работы (экспериментальных лабораторий, педагогических мастерских, проблемных и экспертных групп и т.д.).

3. Расширение и обновление спектра функций: научно-методической, информационно-аналитической, проектно-прогностической, экспертной и др.

4. Совершенствование нормативной базы.

5. Обеспечение мотивации педагогов к росту их профессиональной квалификации, научно-исследовательской, методической деятельности.

6. Развитие научного обеспечения методической деятельности педагогов.

Компоненты:

— разработка учебно-программной документации в соответствии с ФГОС, в т.ч. разработка вариативных программ

— проектирование и разработка единых концептуальных подходов в рамках непрерывного профессионального образования

— создание авторских курсов, образовательных программ, учебных и методических пособий

— проектирование и разработка авторских технологий обучения и воспитания в соответствии и с ФГОС

— оптимальное учебно-методическое, информационное, диагностическое обеспечение образовательного процесса по учебным дисциплинам и специальностям.

7. Расширение взаимодействия с социальными партнерами.

Совместно решаемые вопросы:

— открытие новых специальностей и специализаций

— создание в соответствии с требованиями заказчика модели подготовки специалиста и мониторинг его становления по различным параметрам

— описание квалификационных требований специалистов конкретно взятых специальностей

— мониторинг соответствия образовательных программ требованиям современного производства с последующей корректировкой

— разработка специальных программ для практики в условиях реального производства, с использованием новых перспективных технологий.

Структура:

•представители администрации

•председатели ПЦК

•заведующий методическим кабинетом

•опытные педагоги

•методисты

•заведующий библиотекой

•сотрудники научно-методических учреждений и организаций сферы образования

•представители предприятий,работодатели

Структурно-функциональная модель методической службы

•научно-методический совет

•методический кабинет

•предметные цикловые комиссии

•экспериментальные лаборатории

•временные творческие коллективы

•проблемные группы

•педагогические мастерские

•школа молодого педагога

•группа мониторинга

•экспертная группа

•группа методического обеспечения аттестации педагогов

•редакционно-издательская группа

1. Учебно-методическая работа

Методический кабинет

Постоянное структурное подразделение методической службы.

Цель – обеспечение необходимых условий для:

•творческой индивидуальной методической работы,

•самообразования педагогов,

•повышения квалификации педагогов,

•личностного и профессионального роста педагогов.

Предметные цикловые комиссии

Постоянно действующий элемент методической службы.

Направления работы

•разработка учебно-программной и методической документации

•создание УМК

•создание средств контроля

•разработка и внедрение в образовательный процесс инновационных педагогических технологий

•организация исследовательской работы

•повышение методического мастерства преподавателей

2. Научно-методическая работа

Экспериментальные лаборатории

Структурные подразделения в условиях развития научно-исследовательской деятельности.

Содержание:

•ознакомление педагогов с инновациями

•апробация нового содержания, средств, методов и форм обучения

•разработка и согласование тематики опытно-экспериментальной работы

•планирование, организация и мониторинг опытно-экспериментальной работы

•научно-методическое обеспечение опытно-экспериментальной работы

•участие в экспертизе результатов опытно-экспериментальной работы и т.д.

Временные творческие коллективы

Научно-методическое формирование, объединяющее педагогов на основе одной профессиональной задачи и методической темы.

Содержание:

•формирование регионального компонента содержания образования

•разработка инновационных программ, научно-методических рекомендаций и т.д.

Проблемные группы

Цель – объединение педагогов для творческого решения актуальных проблем образования.

Педагогические мастерские

Своеобразные лаборатории «мастер-класс». Цель – передача преподавателями-мастерами педагогического опыта своей деятельности.

3. Инновационная деятельность

Центр инноваций

Цель – повышение уровня подготовки специалистов со средним профессиональным образованием и в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта РФ.

Служба стандартизации и качества

Цель – разработка и обеспечение соблюдения единых требований к оформлению разрабатываемой в колледже учебно-методической и нормативной документации, учебно-методической литературы, научно-методической продукции.

Внедрение стандартов ISO, EFQM

Научно-исследовательские лаборатории

Цель:

— организации прикладных исследований, связанных с образовательным процессом;

— координации исследовательской работы по определенным направлениям;

— обеспечения научно- методического, учебно-воспитательного процесса.

Координация работы:

Научно-методический совет

Организационно-управленческий орган.

Цель — повышение качества:

• образовательного процесса и подготовки специалистов,

• организации и развития методической,

• научно-исследовательской и опытно-экспериментальной работы,

• управления инновационными процессами в образовательной и воспитательной деятельности педагогического коллектива

Группа мониторинга

Цель – диагностическо-аналитическая деятельность, получение объективной информации об исследуемом объекте:

• профессиональные потребности педагогов и руководителей

• образовательный процесс

• реализация профессиональных образовательных программ

• методическая, исследовательская, опытно-экспериментальная работа

Экспертная группа

Цель – экспертиза и оценка качества учебно-методических и нормативных документов:

• рабочих учебных программ

• инновационных авторских учебных программ

• УМК

• рукописей методических пособий

• результатов научно-исследовательской т опытно-экспериментальной работы

• локальных актов, положений и рекомендаций по вопросам организации методической, научно-исследовательской, опытно-экспериментальной работы

Информационное сопровождение

Редакционно-издательская группа

Цель – обеспечение тиражирования научно-методической продукции, учебно-методической и нормативной документации, дидактических раздаточных материалов, издание учебных и методических пособий

Направления: Газета «Студенческий вестник»

Издание методических пособий

Научно-исследовательская работа в ГАОУ СПО Уфимский колледж предпринимательства, экологии и дизайна

Система среднего профессионального образования на современном этапе ставит своей задачей подготовку выпускников, свободно владеющих профессией. Осуществление этой задачи требует на ряду с внедрением инновационных педагогических технологий совершенствования методики научно-исследовательской деятельности студентов. Инновации – это не только создание и распространение новшеств, но и изменения в учебно-педагогической деятельности.

Для качественной реализации Государственных образовательных стандартов нового поколения перед колледжем ставятся новые задачи повышения эффективности образовательного процесса и совершенствования форм и методов творческой и научной деятельности студентов на занятиях и во внеурочное время.

В средних специальных учебных заведениях закладываются более глубокие и узкоспециальные знания, которые помогают стать человеку специалистом в той или иной области. Дальше, человек на протяжении всей своей жизни совершенствует и углубляет знания. На всех стадиях нужно задумываться над тем, насколько эффективно ты получаешь, используешь и совершенствуешь свои знания.

Научное творчество студентов под руководством преподавателей колледжа, охватывающее всех студентов в период обучения в рамках учебного плана, заключается в написании рефератов, выполнении практических и лабораторных работ, курсовом и дипломном проектировании. Данные работы невозможно выполнить без каких-либо, пусть самых простых исследований. Одной из форм деятельности студента в колледже является участие в студенческих научно-практических конференциях, которое развивает творческие умения, ответственность и умение отстаивать свою точку зрения, развивает профессиональный интерес к избранной профессии.

Научно-исследовательская деятельность является основополагающей для совершенствования образовательного процесса, повышения качества выпускаемых специалистов, научного потенциала учебного заведения. Так как занятие наукой содействуют формированию готовности будущих специалистов к творческой реализации полученных в учебном заведении знаний, умений и навыков, помогают овладеть методологией научного поиска, обрести исследовательский опыт. В процессе научного поиска происходит осознание необходимости дальнейшего самосовершенствования, является организация научно-исследовательской работы преподавателей и учебно-исследовательской деятельности студентов.

Студенты колледжа под руководством преподавателей колледжа становятся лауреатами олимпиад и конкурсов.

В 2008 году студенты колледжа Иванова Дарья и Байбурин Марат в составе сборной команды из России заняли I место в Торгово-промышленной палате Германии в рамках международного проекта “Практические знания в торговле”, где был вручен сертификат Международного отдела развития персонала METRO Group, а также сертификат Образовательного центра Розничной торговли в Саксонии-Анхальт; Диплом Министерства образования РБ – награждена студентка Мухаметдинова Регина, занявшая I место на Республиканской олимпиаде профессионального мастерства по профессии: “Коммерсант в торговле”.

Преподаватель товароведения продовольственных товаров Скоблик Е.Н. в 2008-2009 учебном году подготовила победителя Республиканского конкурса творческих работ по дисциплине «Метрология, стандартизация и сертификация». Её студентка, Иванова Дарья заняла I место в научно-практической конференции «Наука и творчество в руках молодёжи» в номинации web – ресурсы с творческой работой «Основы сертификации».

В 2008-2009 учебном году на Республиканском конкурсе преподавателей русского языка и литературы среди учреждений СПО методическая разработка урока литературы по теме «Мир семьи глазами русских писателей» преподавателя Платонова Р.Г. заняла III место.

В 2009 году в Республиканской олимпиаде по математике среди студентов СПО студентка Власова Дарья заняла III место; Диплом I степени – Иванова Дарья, студентка колледжа, победитель Республиканского конкурса творческих работ по дисциплине “Метрология, стандартизация, сертификация”. В I этапе Всероссийского конкурса научно-исследовательских и творческих работ «Юность. Наука. Культура» студентка Власова Дарья заняла 2 место.

В 2010 году в Республиканской олимпиаде по башкирскому языку Каримова Гузель заняла 3 место; В I этапе Всероссийского конкурса научно-исследовательских и творческих работ «Юность. Наука. Культура» студент колледжа Теплых Данил занял 3 место; Дипломом I награждена студентка колледжа Лазарева Татьяна в Республиканском конкурсе «Символы Торговли 21 века».

В 2011 году Сарвартдинова Индира стала призером в Республиканском туре Всероссийской олимпиады научных и студенческих работ.

Целью научно-исследовательской работы в ГАОУ СПО УКПЭД является создание условий для развития интеллектуальных, творческих способностей преподавателей и студентов. Этому способствовало утверждение на цикловых комиссиях тем научно-исследовательских и учебно-исследовательских работ студентов, организация Научного студенческого общества, кружков и клубов, проведение научных конференций, олимпиад, конкурсов на лучшую научно-исследовательскую и учебно-исследовательскую работу и других форм внеаудиторной работы.

Основным содержанием научной деятельности в нашем колледже является:

•подготовка и проведение научно-практических конференций преподавателей и студентов;

•подготовка сборников материалов научно-практических конференций преподавателей и студентов;

•участие преподавателей и студентов в городских, региональных и Всероссийских конференциях и олимпиадах;

•создание условий для профессионального, творческого и научного роста преподавателей;

•обеспечение тесной связи научных исследований и их результатов с преподавательской деятельностью в целях повышения качества обучения студентов;

•обеспечение условий для широкой научно-исследовательской работы студентов и приобретения ими первичного опыта научного творчества;

•сотрудничество педагогов, ученых, одаренных студентов в научно-исследовательской работе;

•подготовка кадров высшей квалификации через аспирантуру, соискательство;

•организация научного руководства и консультирования студенческой научно-исследовательской и учебно-исследовательской работами;

•осуществление опытно-экспериментальной деятельности в рамках республиканской экспериментальной площадки на базе колледжа.

Научно-исследовательская работа студентов является важным средством эффективной ор¬ганизации образовательного процесса в колледже. Она формирует у них интерес к получаемой профессии, придает уверенность через получение дополнительных знаний, раскрывает студентам основу творческой деятельности. Это не только их воспитывает, дисциплинирует, но и преобразует профессионально, помогает адаптироваться в различных ситуациях, учит экономить время и рационально его расходовать. Участвуя в научно-исследовательской деятельности, студенты уже на новом уровне контактируют и взаимодействуют с преподавателями, где раскрываются их природные особенности, формируется коммуникабельность. Научные лаборатории и кружки, студенческие научные общества и конференции — все это позволяет студенту начать полноценную научную работу, найти единомышленников по ней, с которыми можно посоветоваться и поделиться результатом своих исследований.

К формам организации научно-исследовательской работы студентов колледжа следует отнести:

•Олимпиады.

•Конкурсы научных работ студентов.

•Студенческие научные конференции.

•Выставка научного творчества студентов.

•Мероприятия ознакомительного характера (встречи, экскурсии и др.).

Учебно-исследовательская работа студентов включает следующее:

•Выполнение научных рефератов по дисциплинам специальностей на основе индивидуальных заданий.

•Включение элементов исследования при выполнении лабораторно-практических работ.

•Выполнение элементов исследования при прохождении практики.

•Включение элементов исследования при выполнении курсовых и дипломных работ.

•Учебно-научные семинары.

•Домашние работы, задания с элементами творческого поиска.

В ходе экспериментальной работы в колледже создана эффективная структура деятельности студенческого научного общества, определены цели, задачи, принципы организации научно-исследовательской работы студентов, разработаны направления деятельности НСО.

Ежегодно в учебном заведении проводится Неделя Российской Науки, которая включает в себя такие мероприятия как, викторины, открытые классные часы о зарождении и развитии российской науки, а также научно-практическая конференция «Наука. Профессия. Карьера», которая охватывает студенческую и учащую молодежь города.

Научно-практическая конференция преподавателей на тему: «Исследовательская работа как залог формирования профессиональной компетенции специалиста» проходит на высоком уровне и показывает заинтересованность в данном вопросе всего педагогического коллектива нашего колледжа.

Следует отметить то положительное влияние, которое оказывает научно-исследовательская работа на формирование студентов как будущих специалистов:

•получают дополнительный стимул к повышению качества своей учебы;

•приобретают навыки самостоятельной научно-исследовательской работы (анализ источников, оформление докладов, работа со специальной литературой и т.д.);

•знакомятся ближе с требованиями к современным научным разработкам и инновациям.

Преподаватели совершенствуют педагогическое мастерство на курсах повышения квалификации, участвуют в научно-практических конференциях и педагогических чтениях, где анализируют и обобщают педагогический опыт по совершенствованию качества подготовки студентов, использованию разных нетрадиционных форм обучения, инновационных педагогических технологий. По итогам конференций издаются сборники докладов и учебно-методические пособия.

Преподаватель колледжа постоянно учится и переучивается, занимаясь самообразованием. В современных условиях необходимо пополнять знания и быстро уметь ориентироваться в стремительном потоке информации. Научно-исследовательская и творческая деятельность преподавателя в полной мере способствует формированию этих качеств.

Уфимский колледж предпринимательства, экологии и дизайна является активным участником таких выставок, как «Дни молодёжной науки в Республике Башкортостан», «Наука. Карьера. Образование».

Методическая работа

Методическая служба ГАОУ СПО Уфимский колледж предпринимательства, экологии и дизайна является центром научно-методической и педагогической работы преподавателей. Ведущей задачей методической службы является создание условий для повышения уровня педагогического мастерства преподавателей и мастеров производственного обучения, путем внедрения в образовательный процесс колледжа инноваций и достижений науки, развития педагогического творчества, проведение научно-исследовательской работы со студентами и преподавателями, организации обучающих семинаров, конкурсов, научно-практических конференций, педагогических чтений и.т.д.

ГАОУ СПО УКПЭД располагает современным методическим кабинетом, который оснащен современной аппаратурой: множительной техникой, компьютерами, видео- мультмедиапроектором, аппаратом Unibind для брошюрования методических пособий. На базе методического кабинета ведется индивидуальная работа с преподавателями и мастерами производственного обучения по различным вопросам научно-методического характера: консультации по методическому сопровождению учебного процесса; методическая помощь в оформлении аттестационных материалов; организация и участие в различных конкурсах, вставках, олимпиадах, научно-практических конференциях и.т.д. Каждый преподаватель ведет работу по созданию комплексного методического обеспечения учебного процесса: разрабатывает сборники дидактических материалов, методические рекомендации, сборники задач, тематические папки. Разработаны методические рекомендации по подготовке и оформлению аттестационных материалов педагогических работников, по организации и проведению лабораторно-практических работ, по выполнению курсовых и дипломных проектов. Вся работа преподавателя отражается в «Индивидуальном плане работы», который содержит разделы: «Учебная работа», «Методическая работа», «Профориентационная работа» и.т.д. «Индивидуальный план работы преподавателя» разработан методическим кабинетом, имеет единую форму для всех преподавателей и утвержден на методическом совете колледжа.

Преподавателями разрабатываются электронные учебники по дисциплинам: «Информатика», «Информационные технологии в профессиональном образовании», «Химия», «Физика», «Экономическая теория», «Оборудование торговых предприятий». В электронном варианте создаются курсы лекций по учебным дисциплинам. Находит применение в учебном процессе тестовый контроль знаний студентов в компьютерной обработке, регулярно используются компьютерные презентации. Находят применение компьютерные обучающие программы по циклам дисциплин.

Идет постоянное обновление материально-технической базы колледжа для внедрения информационных технологий: оборудован мультимедийный кабинет, который оснащен необходимой оргтехникой (компьютер, проектор, сканер, принтер, телевизор, видеомагнитофон, DVD-плеер). Оборудованы компьютерами рабочие места каждого преподавателя, психолога, библиотека и методический кабинет. Имеется выход к сети Интернет. Начата работа по формированию медиатеки. Ресурсы медиатеки используются педагогами при проведении учебных занятий и при разработке мультимедийных презентаций к урокам и внеклассным занятиям.

С 2007 года в экспериментальной работе колледжа используется разработка Научной лаборатории дидактического дизайна ГОУВПО БГПУ им.М.Акмуллы – дидактическая многомерная технология, логико-смысловая модель.

Победы педагогического коллектива и студентов в международных, всероссийских, республиканских и городских конкурсах профессионального мастерства, олимпиадах, педагогических чтениях, мастер-классах укрепляют имидж колледжа, повышают престиж профессии и показывают высокий профессионализм и мастерство.

Научно-исследовательская работа преподавателей в ГАОУ СПО Уфимский колледж предпринимательства, экологии и дизайна ведется по следующим направлениям: открытие научного общества студентов «Перспектива», проведение олимпиадного движения, участие в научно-практических конференциях, олимпиадах, конкурсах, открытие региональной экспериментальной площадки «Многоуровневое образование как основа формирования конкурентоспособного выпускника», системная научно-методическая помощь преподавателям в написании научно-исследовательских работ.We cannot display this gallery

Методический кабинет колледжа сотрудничает с Республиканским учебно-научным методическим центром МО РБ, Институтом развития образования РБ, Отраслевым центром повышения квалификации работников торговли г.Москва, методистами колледжей г. Уфы и Республики Башкортостан по вопросам совершенствования методической работы, повышения квалификации кадров, внедрения новых технологий, обмена опытом.

Научно исследовательская работа

Целью научно-исследовательской работы в ГАОУ СПО УКПЭД является создание условий для развития интеллектуальных, творческих способностей преподавателей и студентов. Этому способствовало утверждение на цикловых комиссиях тем научно-исследовательских и учебно-исследовательских работ студентов, организация НСО, кружков и клубов, проведение научных конференций, олимпиад, конкурсов на лучшую научно-исследовательскую и учебно-исследовательскую работу и других форм внеаудиторной работы.

Основным содержанием научной деятельности в колледже является:

  • подготовка и проведение научно-практических конференций преподавателей и студентов;
  • подготовка сборников материалов научно-практических конференций преподавателей и студентов;
  • участие преподавателей и студентов в городских, региональных и Всероссийских конференциях и олимпиадах;
  • организация НИРС колледжа;
  • создание условий для профессионального, творческого и научного роста преподавателей;
  • обеспечение тесной связи научных исследований и их результатов с преподавательской деятельностью в целях повышения качества обучения студентов;
  • обеспечение условий для широкой научно-исследовательской работы студентов и приобретения ими первичного опыта научного творчества;
  • сотрудничество педагогов, ученых, одаренных студентов в научно-исследовательской работе;
  • подготовка кадров высшей квалификации через аспирантуру, соискательство;
  • организация научного руководства и консультирования студенческой научно-исследовательской и учебно-исследовательской работами.

Научно-исследовательская работа студентов (НИРС) является важным средством эффективной ор¬ганизации образовательного процесса в колледже. Она формирует у них интерес к получаемой профессии, придает уверенность через получение дополнительных знаний, раскрывает студентам основу творческой деятельности. Это не только их воспитывает, дисциплинирует, но и преобразует профессионально, помогает адаптироваться в различных ситуациях, учит экономить время и рационально его расходовать. Участвуя в НИРС, студенты уже на новом уровне контактируют и взаимодействуют с преподавателями, где раскрываются их природные особенности, формируется коммуникабельность.

К формам организации научно-исследовательской работы студентов колледжа следует отнести:

  • Олимпиады.
  • Конкурсы научных работ студентов.
  • Студенческие научные конференции.
  • Выставка научного творчества студентов.
  • Мероприятия ознакомительного характера (встречи, экскурсии и др.).

УИРС:

  • Выполнение научных рефератов по дисциплинам специальностей на основе индивидуальных заданий.
  • Включение элементов исследования при выполнении лабораторно-практических работ.
  • Выполнение элементов исследования при прохождении практики.
  • Включение элементов исследования при выполнении курсовых и дипломных работ.
  • Учебно-научные семинары.
  • Домашние работы, задания с элементами творческого поиска.

НИРС:

  • Работа в студенческих научных кружках, клубах и проблемных группах.
  • Лекторская работа по распространению специальных знаний в определённой области.
  • Участие во внедрении НИР в практику организации.

В ходе экспериментальной работы в колледже создана эффек¬тивная структура деятельности студенческого научного общества, определены цели, задачи, принципы организации научно-иссле¬довательской работы студентов, разработаны направления деятель¬ности НСО. В течение нескольких лет на цикловых комиссиях организованы и действуют НСО.

Студенты колледжа под руководством преподавателей колледжа становятся лауреатами олимпиад и конкурсов.

Ежегодно в учебном заведении проводится Неделя Российской Науки, включающая в себя следующие мероприятия: кураторские часы, викторины, радиопередачи о зарождении и развитии российской науки, занятие в библиотеке «Основы исследовательской деятельности».

Следует отметить то положительное влияние, которое оказывает НИРС на формирование студентов как будущих специалистов:

  • Студенты получают дополнительный стимул к повышению качества своей учебы.
  • Студенты приобретают навыки самостоятельной научно-исследовательской работы (анализ источников, оформление докладов, работа со специальной литературой и т.д.).
  • Знакомятся ближе с требованиями к современным научным разработкам и инновациям.